《第三节河流》公开课教案下载

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黄河是中华文明的摇篮，被中华民族亲切地称为“母亲河”。了解“母亲”的基本情况，感受“母亲”情怀，感同身受的去了解“母亲”的忧患，努力去探索为“母”解忧之法是本节教学的基本线索。通过本课的学习，帮助学生树立爱国主义情感，培养学生从小养成节约用水的良好习惯。真正做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。

【教学目标】

一、知识与能力目标

1、掌握黄河及其流域的基本概况；

2、了解黄河的“馈赠”和各河段存在的问题；

3、学会利用所学知识分析黄河的开发利用及治理的方法。

二、过程与方法

1、通过情景导学、自主合作学习，引导学生利用各类地图掌握黄河的基本概况；

2、通过小组展示与点评，加深学生对黄河上中下游各河段自然景观的认识；

3、通过拓展延伸，引导学生分析黄河各段现状及面临的生态危机；

4、通过小组合作探究找出黄河各段解决危机的策略，以培养学生分析和解决问题的能力。

三、情感态度与价值观

作为中华民族的子孙，在学习探索如何为黄河母亲“解忧”的过程中，帮助学生形成因地制宜、兴利除弊的观念。使学生树立人地协调和可持续发展的观念，不断增强民族自豪感和社会责任感。

【教学重难点】

1、熟记黄河的自然特征；

2、理解黄河的开发利用及其综合治理。

【教学课时】 1课时

【教学过程】

教学过程教师活动学生活动教学意图新课导入播放《黄河颂》配乐诗歌朗诵，多媒体展示黄河壮美的图片，以及王之涣《登鹳雀楼》和李白《将进酒》等诗歌观赏视频和图片，在感受黄河气势磅礴景色的同时，带着激动和自豪的心情进入“滔滔黄河”的学习

创造良好课堂氛围，激发学生学习和探究的热情

导学案的分组讨论随机抽签决定本课各环节展示与点评任务；组织各小组进行讨论，为学生解疑答惑分组讨论本组所分到的展示（或点评）的内容培养学生独立思考、小组合作探究的精神，激发学生竞争意识第一部分

了解“母亲”多媒体展示黄河的基本概况，包括发源地、流入的海域、流经的地形区和省级行政区、主要支流和上中下游分界点等展示小组展示本部分相应导学案的内容，点评小组点评本部分相应导学案的内容培养学生的知识应用能力、表达能力及团队合作意识多媒体展示黄河各河段自然风光图片（黄河——“母亲的容颜”）；对学生的抢答内容进行分析与点评各小组抢答，畅谈自己所见、所闻黄河各段自然及人文特征培养学生的听读能力、记忆能力和表达能力以及积极参与课堂的意识。学生通过对知识的掌握和讨论，解疑释难，有效地提高课堂教学效率第二部分

歌颂“母亲”多媒体展示黄河“母亲”给予华夏民族的馈赠；对学生展示和点评的内容进行评价展示小组展示本部分相应导学案的内容，点评小组点评本部分相应导学案的内容培养学生读图能力和资料分析能力，调动学生的学习热情，注重对学生综合分析能力的培养第三部分

“母亲”之伤播放视屏和图片，让学生身临其境地感受黄河“母亲”各河段的“忧伤”展示小组展示本部分相应导学案的内容，点评小组点评本部分相应导学案的内容；小组交流收集资料，合作讨论，归纳总结黄河“母亲”各河段存在的问题（“母亲”之忧伤）利用相关视频和图片，能很直观地向学生展示本部分教学内容；同时也能培养学生的观察力、归纳力和表达力第三部分

为母解“忧”针对第三部分学生所讨论和总结出的黄河“母亲”的“忧伤”进行提问和引导学生分组收集资料、合作讨论、归纳总结、竞争抢答、相互点评，教师抓住时机进行引导和知识辅助提炼与加工通过分组讨论，同组合作、异族竞争的机制，培养学生的独立思考、小组合作总结，相互竞争的意识，从而达到学会为今后同类型问题的解决提供方式和方法总结利用多媒体和导学案对本节内容进行总结和归纳与教师一起参与本节内容的分析与归纳教师针对各小组的展示、点评、抢答以及参与课堂的程度进行综合性点评学以致用多媒体展示课堂练习题师生共同参与完成“每课一练”巩固所学知识，提高应用能力