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在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观
（1）进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。
（2）爱护小动物，保护大自然。
【教学重点】
1、学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义
2、理解运用句型：It’s+ a/an+颜色形容词+名词.
【教学难点】
如何在实际生活中灵活运用句型It’s+ a/an+颜色形容词+名词来描述周围的人或事。
【主要教法】
TPR教学法、任务型教学法、情景教学法、交际法。
【教学准备】
1、制作cat, dog, cap的图片以及单词、句型的卡片。
2、教学PPT。
3、魔法袋。
【教学过程】
Step1 Warming up and Revision
1、Greetings.
T: Hello, boys and girls, how are you today? S: I’m fine, thank you!
（师生互致问候，使同 学们准备进入到英语学习的环境中。）
2、Let’s sing a song（通过唱歌曲，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）
3、Let’s review 通过出示农场动物复习学过的颜色red, yellow, blue, green, black等，以及描述颜色用“It’s+颜色.”来表达。
（复习巩固学过的关于颜色的单词，为接下来的句型学习打好基础。） Step2 Presentation
1、 播放小狗叫声。学生猜出dog后，出示黑色小狗图片。讲解发音规则并进行操练，练习时应用句子What’s this? It’s a dog.问学生：What color is it? 学生回答：It’s black .引出句型It’s a black cat. 开火车操练句型。
2、播放小猫叫声，学生猜出cat后,出示黄色小猫图片，讲解发音规则后进行操练，练习时应用句子What’s this? It’s a cat. 问学生：What color is it? 学生回答：It’s yellow .引出句型It’s a yellow cat. 开火车操练句型。
3、Look, the cat has a cap. 出示新单词cap，讲解发音规则后进行操练，教师用嘴型和动作演示cap与cat的读音区别。练习时应用句子What’s this? It’s a cap. 问学生：What color is it? 学生回答：It’s red .引出句型It’s a red cap. 开火车操练句型。
4、Play games.
（1）传句子。每次挑两列学生，教师说出一个句子，每列第一个学生同时向后传句子，先传完者获胜。
（2）击鼓传花。所有学生边拍手边有节奏地说同一个句子，S形快速传递帽子，教师叫停的学生读出黑板上三个句子。
（操练单词时，根据小学生活泼、好动的年龄特点，运用了动作、表情等体态语，生动、形象，学生在轻松愉快的氛围中掌握了新学的单词。）