《第三节水资源》集体备课教案设计

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水的重要性和必要性。

△过程与方法

1.学生能通过多种手段（视频、文字、图表、数据）来认识水资源，初步学会

根据收集到的信息来分析我国水资源利用存在的问题，并能提出自己的看法。

2.学生能运用气候方面的知识来分析我国水资源的时空分布特征，并通过探究

讨论，得出解决对策。同时培养学生读图、析图的能力。

△情感态度与价值观：

1.学生能从生活、生产实例出发，了解合理利用和保护水资源的重要性，从而

提高节水意识。

二、教学重难点：

1.我国水资源时空间分布的特征及影响

2.我国水资源短缺的原因及对策

三、核心素养培养

1.人地协调观：培养学生保护水资源，可持续发展的和谐思想。

2.综合思维：通过各种图表的信息学会分析，提高地理思维能力。

3.区域认知：通过分析水资源空间分布，让学生感知地理环境多样性和复杂性。

4.地理实践力：通过完成水资源调查报告，让学生在课堂上学会如何掌握实践

调查的研究方法。

四、教学过程：

导入情境

展示从太空看地球的图片，地球也是“水球”，引出水资源的概念。

角色设定：今天同学们要当“水源搜寻员”“水源分析家”和“水利工程师”，一起来完成我国的水资源调查报告。

“水源搜寻员”——水资源的概念

水资源的类型（欣赏短片，你能搜寻到哪些类型的水资源）

水资源的利用价值（联系生活，开放思维）