粤人2011课标版《第三节水资源》精品优质课教案设计

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[重难点]

1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。

2.难点：联系气候、河流等知识分析我国水资源时空分布特征及原因。

五、教学方法：分析归纳法

【教学过程】

导入：一个在海洋中遇难的人，漂流到了一个荒岛上，他首先要寻找什么？(淡水)

通常把地球上的淡水资源称为水资源。

【提问】为什么首先要寻找淡水？

图片：“水是生命之源”人体中的水大约占60-70%

知水——水是宝贵的自然资源

图片：人类对水的需求——生命、生活、农业生产、工业生产。“三生”必需，不可取代。

虽然地球上有71%的面积被水覆盖,但人类所需的（ 淡水资源 ） 仅占全球水量的2.5%。目前人类比较容易利用的淡水资源储量约占全球淡水总储量的（0.3%） 。主要是（河流）水和(淡水湖泊) 水。

因此，一个国家河流径流量的大小， 大体可以表明这个国家水资源的多少。

【提问】河流水和淡水湖泊水又是来自于哪里呢？（来自于大气降水）

所以说，一个地区降水量的多少，将会决定它河流径流量的大小，从而决定这个地区水资源的多少。

【过渡】近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求量与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。

那么，我们国家是否存在水危机？下面就让我们一起来了解我国的水资源问题。

一、知水——我国的水资源问题

问题1：我国水资源短缺——人多水少、浪费惊人、污染严重

【资料分析】：

【资料1】我国水资源总量位于世界第6位，若按人均水资源计算，则仅为世界平均水平的1/4，排名第110位之后。目前中国近660个城市有300多个缺水，2.32亿人年均用水量严重不足，是世界最缺水的国家之一。国际公认的缺水警戒线：1700立方米/人，我国的人均水资源占有量为：1760立方米。

【资料2】生产同样的粮食，我们比美国多用一倍的水。农业用水约占总用水量的80％，但真正被有效利用的水只占农业灌溉用水总量的1／3左右，多半损失在送水过程和漫灌之中。

工业上，我国万元产值的耗水量是225立方米，发达国家却仅有100多立方米。

城市生活用水的数量虽远远低于农业用水和工业用水量，但生活用水中人们对水资源的毫不吝惜和肆无忌惮的浪费却与前二者相差不大。据统计，北京市仅一年的洗车耗水量，3000万吨。

【资料3】目前，中国的年废水排放总量已达到439.5亿吨，日排污水量1.3亿吨左右，超过环境容量的82％，七大水系近一半河段严重污染，五类劣质水40.9%，75％的湖泊出现不同程度的富营养化；城市河段90％以上遭受严重污染。