粤人2011课标版《第三节水资源》公开课教案下载

粤人2011课标版《第三节水资源》公开课教案优质课下载

1、水资源时空分布特点及解决水资源问题的对策。

2、树立正确的水资源保护利用意识、培养学生的表达能力和节水意识。

三、教学过程：

（一）、导入：请猜谜语：大于号，小于号，全靠小心别去掉（打一字），人们身上六成是水，没有食物有水人可以活较长时间（有人估计为两个月），但如果连水也没有，顶多能活一周左右。

（二）、自主学习：由四个组的学生自主学习本课内容，疑惑之处小组探究交流。老师巡回检查各小组学习情况。

（三）、合作学习：（由于内容太长，本节课把合作学习放在课堂中，在自主学习展示后进行）学生在小组长（学科长）带领下组内合作讨论导学案中合作部分（问题1）。播放视频后，组内合作完成合作学习第2个问题。

有这样一则广告“如果你不珍惜水资源，那么世界上最后一滴水将是你悔恨的眼泪”。水是万物生命之源，没了水，也就没有了这地球上一切。

(四)、展示交流：

1、检查导学案各小组自主学习情况。

2、展示了自主学习：分别由各小组长安排组内同学口头展示1、2、3、4，由其他同学补充点评。老师适时点拨并板书。出示PPT2、3，让学生对照PPT进行分析，进一步了解我国水资源分布特点产生的原因。

3、展示合作学习的问题1、2（在完成合作学习后）。

每一题由小组长安排同学进行口头展示，展示时遇到的问题由全班同学以及老师帮助解决。展示后学生进行补充点评，教师针对学生展示和点评适时进行点拨。特别是要注重对水资源时空分布特点及解决水资源问题的对策问题进行精讲点拨。

4、出示PPT第六页节水标志，学生口头展示含义。生活中我们应该如何节约用水保护水资源（合作学习问题2）（学生开放谈）。

提炼归纳：“珍惜水资源，保护环境”不只是一句口号，他需要我们所有的人认认真真的、实实在在的去履行。珍惜水资源应该从现在做起，从我做起，从身边的小事做起。

（五）、提升：学生分析PPT2、3页后，让学生从季风、地形特点等方面进一步分析产生的原因。

、巩固：见幻灯片PPT8、9页。

、课堂小结：学生总结 。

四、作业设计

1、必做题：见新学案基础知识梳理部分。

2、选做题：地理填充图册图释导学。

五、板书设计

一、了解水资源：

二、我国水资源分布：

1、时间不均：夏秋多、冬春少——修水库

2、空间不均：南丰北缺——跨流域调水