《第一节农业》新课标优质课教案设计

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情感态度价值观：了解我国的农业特点，形成正确的农业发展观念。

教学重难点

重点：我国主要农作物分布的特点

难点：影响农业生产的区位因素

学情分析

本课的知识对于学生来说相对难度不是很大，毕竟他们有一定的生活经验，比如“种植业的分布”，多数学生知道种植业与自然条件有关，再加上前面学生已经学过地形、气候、自然资源等方面的知识，所以他们应该能理解种植业分布的地区差异，以及农作物分布、种类等的不同。

教学过程

师:上课，同学们好!请坐!

师:同学们，通过上节课的学习，我们了解了农业的概念，农业的生产部门以及它在我国经济部门中的地位。今天我们继续学习农业。首先，我们一起来欣赏一段视频，看看他们是用什么来拼图的？拼了一幅什么图?(观看视频)

生:他们用各地的特产拼了一幅中国地图。

2.师:对，很好!刚才我们看到的是各地的特产拼的一幅中国地图。

师：我们从视频看到了中国各地的特产，比如新疆的特产有哈密瓜、葡萄.......那同学知道咱们赣州的特产有哪些吗？

生:脐橙、蜜桔、板鸭、鱼丝、红薯干、萝卜干。。。

3.师:我们赣州是个山好水好的地方，农产品丰富。现在正是我们赣南脐橙丰收的季节，漫山遍野都是金灿灿的脐橙。赣南是我国脐橙主要产地之一。

4.师:同学们应该听过一个成语“南橘北枳”，出自《晏子春秋·内篇杂下》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”就是说淮南的橘树移植到淮北就变成了枳树。也就是说不同区域适合种植的农作物不同。那我们思考下为什么咱么赣州就适合种脐橙呢？

生：

5.师：因为咱们赣州多低山丘陵适宜发展果业、红土壤属于酸性土壤适宜脐橙的种植、有赣江等河流经过，水源充足、地处亚热带，热量充足、地处湿润区，降水充沛。除此之外我们这种植脐橙有着国家政策扶持，且赣州铁路、公路、航空交通网密布，交通便利。

6.师：也就是说影响农业（主要指种植业）的区位因素有自然条件（地形、气候、水源、土壤）和社会经济条件（交通、政策、市场、人力等）。也就是说我国的农业生长与农作物分布具有明显的地区差异。形成这种差异的主要原因是各地不同的自然条件和社会经济条件。（划一划）

7.师：下面我们一起看到活动题，认识一下主要粮食作物。

生：小麦、玉米、水稻。

请同学们看到中国小麦、水稻分布图，说说小麦主要分布在我国哪些区域？水稻主要分布在我国那些区域？有什么规律？

生：小麦主要分布在华北平原、东北平原，水稻主要分布在长江中下游平原、四川盆地、东南丘陵。呈“南稻北麦”的分布特点。当然，北方也有地区种植了水稻，如图。南方也有地区种植了小麦。如图。这和水稻小麦的生长习性有关。

9.师：现在请同学小组合作根据下列经济作物的生长习性帮他们找到适宜的家，并说明理由。稍后我们请小组派代表上台发言。

生：

10.师：好时间到。下面哪个小组愿意发言？有请。。。掌声鼓励。