粤人2011课标版《第一节农业》新课标优质课教案设计

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3、通过知道学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。

4、联系生活实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。

5、树立“农业是国民经济的基础”的观念。重 点1、知道农业的主要部门及各部门的特点。难点知道农业的主要部门及各部门的特点。教 法

学 法阅读指导法

阅读理解、小组讨论信息技术利用多媒体课件教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动修改备注导入：欣赏与思考：观看几组图片，思考一下农业都有哪些类型？

同学们通过课文内容知道了农业的分类，这节课我们就来学习一下我国的农业。

农业及其重要性

大屏幕展示生活中的地理：

所以说农业是我国国民经济的基础。

农业地位这么重要，农业类型在我国是平均分布的吗？我们接下来学习

二、我国农业的地区分布

1、东西差异

现在请同学们看P93图4.10，找出我国农业东西部差异的分界线

现在阅读课文P93，找出我国东西部农业类型分别是什么？

影响东西农业差异的原因是什么？

根据我们的生活经验和以往学过的知识，想一想，我国东部农业区南北方是否存在差异？

同学们回忆了一些相关知识，其实南北方农业并不是只有这些差异，我们现在再学一些南北方的农业差异。请同学们阅读P94课文和图4.11并以同桌为单位进行讨论，完成大屏幕上的表格。

同学们通过课文和地图的阅读，知道了农作物的分布，那么我国东部农业南北差异的原因是什么呢？

从耕地类型和作物熟制分析

通过我们刚才的努力都了解了哪些农业知识？

种植业、畜牧业、林业、渔业

农业与我们生活密切相关，请回答：

吃：种植业能提供的食物如_米饭_ ；渔业能提供的食物如鲅鱼；

穿：以种植业的产品为原料制成的衣物如棉衣；以畜牧业产品为原料制成的衣物如皮衣。

用：以林业的产品加工制作的日常用品如纸张；