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八年级上册（2013年7月第2版）《第一节农业》教案优质课下载
析农业与生活密切相关，尽管学生没有切实的农村生活体验，但对农产品在生活中的重要意义，有一定的感性认识。现在利用网络查找相关的资料已成为一种常态，而居住在城市里的孩子，运用网络比较熟悉。所以本节课根据学生实际设计了利用网络查询知识并在班级QQ群分享。贴近生活，符合时代要求。教
学
目
标
知识与技能1.运用地图和图片，掌握我国主要粮食作物和经济作物的主要种类及其分布。
2.举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业中的重要性。过程与方法
1．通过读图析图，掌握我国主要粮食作物的分布；通过学习“阅读”材料、上网查阅资料，了解科学技术对农业的促进作用。
2.通过上网查询家乡特色农产品了解我国因地制宜发展农业的重要性。情感态度和价值观通过本节课的学习，充分认识科学技术在农业发展中的重要性，结合乡土地理，树立学生因地制宜的农业观，增强学生热爱家乡、建设家乡的情感。教学重点我国主要粮食作物、经济作物的分布特点教学难点了解因地制宜发展农业的必要性；认识科技促进农业发展的重要性方
法与策略读图分析法、网络信息查询与交流、情景教学法、讨论法
教
学
过
程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入图片展示柳州螺丝粉图片引出课题根据图片回答联系生活，导入新课。展示目标学习目标出示学习目标：
1.通过图片认识我国主要农作物及分类。
2.能运用农作物分布图,说出我国主要农作物的分布特点。
3.通过水稻增产了解科学技术对农业的促进作用。
4.通过家乡农作物理解我国因地制宜发展农业的重要性。朗读
确认目标明确学习目标新课教授自主学习播放微课、练习反馈观看、回答通过学生观看，培养学生的自学能力。主要的粮食作物1．展示主要粮食作物图，让学生借助图片认识主要粮食作物种类。
2．展示中国水稻、小麦的分布图，指导学生掌握主要粮食作物的分布特点。
3．讲述科技促进农业生产——袁隆平与杂交水稻。
4．展示学生任务：上网查询：杂交水稻增产可多养活多少人？哪些国家引进我国的杂交水稻？读图回答
读图回答
用手机查询资料并发到班级QQ群分享培养学生读图析图能力，利用现代网络收集资料，培养地理综合能力。主要的经济作物1.展示经济作物图片，指导学生认识主要经济作物。
2.开展“猜猜我是谁”活动，帮助学生理解经济作物与日常生活的密切关系，掌握主要经济作物的分布。
3.因地制宜发展农业