八年级上册（2013年7月第2版）《第三节交通运输业》优质课教案下载

八年级上册（2013年7月第2版）《第三节交通运输业》优质课教案下载

（2）运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。

（3）阅读地图，找出我国主要的铁路干线。

2、过程与方法：

（1）通过读图、画图、资料分析等活动方式，使学生学会使用列车时刻表和选择合适的铁路干线；

（2）通过帮农民工叔叔找过年回家的路，设计便捷线路，培养学生运用所学知识分析、归纳与解决实际地理问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过帮农民工叔叔找春运回家的路，进一步了解我国的铁路建设情况，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容分析

我国的铁路运输是粤教版八年级上册第四章第三节教学内容，本节课主要是通过读图引导学生认识我国的铁路干线和分布格局，让学生学以致用，能够认识列车时刻表，并能直接用以生活实际。教材上给出了活动题，要求学生通过阅读地图，能够简要绘制我国的铁路干线，这也是本节课重点探究内容。

三、教学设计和教学环节

1、导入：

通过每年我国春运场景，引导学生回顾交通运输方式中铁路的重要作用。播放歌曲王宝强的《有钱没钱回家过年》和春运场景图片，让学生循序渐进认识本节课要学习的内容。

2、环节一：学会选择正确的列车时刻表

教师通过讲述：“2017年春运期间，我国共发送旅客27亿人次，城市与城市之间人口大规模往返移动。”背景国情，延伸本节课核心线路一位农民工返现行程，引导学生帮忙。

3、环节二：运用地图找我国的主要铁路干线

教师通过分析我国的主要铁路干线图，引导学生认识我国铁路干线的命名方法。学生通过学习，基本了解我国铁路干线的基本分布格局，南北干线和东西干线纵横交错，形成网络格局。在熟悉铁路干线命名的基础上，学生小组合作帮助另外四位农民工找从北京返乡到不同地点经过的便捷铁路干线，熟悉城市起止点，小组汇报。环节目的既要让学生熟悉我国的铁路干线，又要让学生把知识运用到实际生活中解决问题。

4、环节三：在导学案上绘制我国的主要铁路干线

在通过之前学习和熟悉铁路干线的基础上，学生已经基本知道我国有哪些铁路，并基本熟悉了我国铁路干线的名称和分布格局。本环节要求学生根据地理图册，结合导学案上标点的城市，让同学们绘制一幅简要的中国铁路干线图，并写出铁路干线的名称。目的是学以致用，并再次熟悉我国的铁路干线。

5、环节四：分析我国的铁路分布特点和原因

学生通过画图，基本熟悉我国的铁路分布格局和主要铁路干线名称，教师再次展示同学们绘制的我国铁路分布图，引导学生观察我国东西部铁路分布的差异，并让学生思考出现铁路分布格局差异的原因所在。

6、拓展延伸：家乡泸县铁路建设

通过分析我国的铁路分布格局，学生认识到我国铁路出现了东密西疏的情况，在此基础上，让同学们回顾家乡铁路建设的进展，播放川南城际铁路建设的进展视频，培养学生对家乡的热爱情怀。