《Unit 2 It’s a black dog.》教案下载-漯河市优质课

3、情感目标：

进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的积极情感态度。

4、学习策略目标：

通过参加描述事物颜色等特性的学习活动，形成对周围色彩的关注。能就自己的观察发现与他人进行交流。

三、教学的重、难点：

重点：在让学生运用所学的语言“It’s ….”在生活中的相关情境中进行自主的表达。

难点：让学生熟练使用“It’s a +颜色+名词.”来表述某事物。

四、教学策略及教法、学法设计：

本课是第二课时。在第一单元中，学生已经学会了五种颜色的名称，以及句型It’s blue/yellow/green .等，本课的主要句型“It’s a +颜色.”学生在第一单元已有初步的接触，有了一定的认识并会初步运用。因此，在本课教学设计中，授课教师注重将知识与能力的提升，积极给孩子们创设运用英语进行交际的真实情境，让学生爱说、能说；主要采用直观教学法、情境教学法、TBL、小组比赛等方法，引导孩子大胆、大声说，提高他们英语的综合运用能力。

五、教具准备：教学用书、教学卡片、玩具、多媒体课件等

六、教学过程

Step 1：Warming-up

1. Greeting.

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Lisa.

T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too.

2．Sing a song ‘Rainbow’.

Look at the rainbow and say: It’s red﹨yellow﹨blue﹨purple…

【设计意图】以轻松、有趣的小歌谣进入课堂，活跃孩子们的学习氛围，激发他们的学习兴趣，并感知色彩。

Step 2: Lead-in

Review

T: It’s a chameleon. What colour is it?

The chameleon moves to the picture of flowers﹨trees﹨eggfruit﹨...then it turns into different colours.

S: It’s red﹨blue﹨yellow﹨green﹨...black.

T: Look at the black one. Is it a chameleon?

S: No, it’s a cat. A black cat!.

Then the students learn to read the new word ‘cat’

T: There are many cats. What colours are they? Listen .

S: It’s a red cat.﹨ A green cat.﹨...

【设计意图】通过有趣和形象的活动变色龙会变色来进行整体感知和视觉感知，并复习上节课的旧知-颜色的单词和句型。