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情感态度目标：
1.通过学习激发学生的兴趣从而体会英语学习的乐趣。
2.通过小组活动培养学生合作学习的意识。教学重点和难点（包括解决方法及策略）项 目内 容教学重点学会dog、cat、cap三个 单词的准确读音和含义
2.理解运用句型：It’s a ＋（表示颜色的单词）＋（表示物品的单词）. 。教学难点灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。教学环境及教学资源准备教学环境
多媒体教室
二、教学资源准备
1.交互式电子白板，Hi-teach软件，平板。
2.将教学资料包中的课文动画放入平板的资源库中，供学生自学课文以及矫正发音。
3.教师利用网络搜索相关的图片然后做成舞台，并利用录频软件进行制作加工。
4．制作变色卡牌。
5．用录频软件录制并截取所需的英文歌曲伴奏。
6.教师利用白板中的不规则截图功能将所需图片截取，并运用白板中的组合功能加以整合。
7.教师运用Hi-teach软件中的随机选人、抢答功能检测学生对知识的掌握情况。
8.教师运用Hi-teach软件中的统计功能对学生答题情况进行统计分析。
9.教师制作cat, dog, cap的图片以及单词、句型的卡片。
10.教师准备奖励所需的礼物。课堂教学过程结构设计教学环节教师活动学生活动设计意图及媒体使用分析Step = 1 ﹨* ROMAN I
Warming-up
and leading-in1.Greeeting:
T：Hello, boys and girls, how are you today?
2. Sing a song.
3.A game.1. I’m fine, thank you, and how are you?
2. sing a song ‘A rainbow.’
3.Say out the color you see as quickly as possible.
1.师生互致问候，使同学们准备进入到英语学习的环境中。
2.通过唱歌曲彩虹，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
3.复习巩固学过的关于颜色的单词，为接下来的句型学习打好基础。
Step = 2 ﹨* ROMAN II
Presentation
Step = 3 ﹨* ROMAN III
Text learning