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（2）学生能熟练掌握句型: How many girls/boys?
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观
培养学生积极主动学习英语的态度；培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重点与难点
教学重点:
1、数字nine ten eleven twelve；
2、回答“How many +名词复数？”的问题和用“How many+名词复数？”进行提问。
教学难点:
用How many…? 进行提问。
教学方法
情景教学法、交际法。
教学策略
1.先行组织者策略， 2..语境-内化策略 3.任务-迁移策略
教学过程（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm-up（2’-3’）
1.Greetings.
2.Sing the song:Ten little fingers.
3.play a game:
师生互相问好
2.通过歌曲进入英语 学习环境吸引学生的注意力，为新课做准备。
3.通过游戏复习1-8数字
Step 2: Lead-in (1’)
T: This is our honor roll.You did good job,So many starts on it.Our friends have a honor roll,too.How many stars are there?