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《第一节地理区域》新课标教案优质课下载
3.通过读图，结合上学期所学知识，培养学生的综合分析能力。
4. 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
过程与方法：通过地图让学生了解我国地理差异差异表现在地形、降水和热量方面，通过通过对八上一系列知识的归纳、复习和总结，对比秦岭-淮河线南北的差异，以及差异表现的自然原因。
情感目标：学生了解中国的区域，从而培养学生的热爱祖国的情感。
●教学重点
1.运用地图说出我国地理差异的表现。
2.并学会对比秦岭-淮河线南北的对比。
3.我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
●教学难点
结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
●教学方法
多媒体辅助教学法、谈话法、指导自学法、读图分析法、
●课时安排
１课时
●教学过程
一、导入新课，揭示学习目标
课件：
1、海南和黑龙江的冬天
2、江南水乡和西北沙漠
3、青藏高原和长江中下游平原
（自学提示）：请大家看看这三幅图，这些图反映了什么？
小结：在同学们的描述中，我们可以听到最多的一句话就是差异非常大，的确中国的地理差异非常显著。
今天就让我们一起学习“第五章 中国的地理差异”，学习目标是——（出示投影）
【出示学习目标】：
1.运用地图说出我国地理差异的表现。