《第一节北方地区》优质课教案下载

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2.掌握北方地区所处的位置和自然特征。

过程与方法

掌握通过比较和读图的方式，分析区域的自然地理特征

情感态度价值观

1.增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

2.增强学生互助合作的能力。

教学重点

北方的自然特征

教学难点

北方气候的内部差异

教学方法

读图观察法 学生探究 比较法

教具准备 多媒体 手机音乐

教学过程

一、激趣导入：

展示：多媒体展示北方的雪景搭配诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”，增强学生对北方地区的感性认识，激发学生学习的兴趣。

（地理图表选择上主要是景观图，比较典型的北方雪景的图片）

过渡：通过图片的欣赏以及文字的阅读理解，我们对北方地区有了初步的了解，那么今天让我们一起走进这个冰雪世界，了解那里的自然特征以及农业吧。

二、自主研学

请同学们阅读课本9-10页的图文资料，完成下列任务并在课本上勾画：

1、在图6.3北方地区的地形上，沿着地理分区界，描出北方地区的范围，画出大兴安岭、乌鞘岭、秦岭、淮河等地理事物。

2、在图6.3北方地区的地形上，找出北方的行政区及行政中心，写在旁边。

3、在图6.3北方地区的地形上，找出北方的主要的地形类型，画在课本上。

4、结合地理图册15页中国温度带图，找出北方地区所处的温度带，主要的气候，画在课本上。

? 5、结合图6.4北方地区主要地形区的景观，找出北方的土壤，画在课本上。