《第三节西北地区》新课标优质课教案设计

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3、通过了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。从而培养学生的归纳总结知识的能力。

4、通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

【过程与方法】

1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。

2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。

【情感态度与价值观】

1．培养自主学习能力和团结合作意识。

2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念

【教学重点】

1．西北地区的自然环境特征。

2．西北地区的农业特色。

【教学难点】

分析西北地区自然环境对生产、生活的影响。

【教学方法】

讨论法、问题法、合作探究等多种方法相结合。

【课时安排】

一课时

教学过程

［导入新课］

展示西北地区图片，引导学生初步了解西北环境以及激发学生学习兴趣和积极性。

［自主预习］

教师讲授：展示教学目标，让学生明确这节课要学习的目标。

学生活动：图文结合完成自主预习题。

1.在图中描出大兴安岭、长城、昆仑山脉、阿尔金山，描述西北地区的位置。

2.找出：阿尔泰山、天山、内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地，归纳西北地区的地形特点。