八年级下册（2013年12月第2版）《第三节西北地区》集体备课教案设计

八年级下册（2013年12月第2版）《第三节西北地区》集体备课教案优质课下载

3. 通过读图确定范围、概括位置、地形特点、分析西北地区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；

教学重难点：我国西北地区在“干旱”的自然环境影响下的生产方式、生活习惯、文化传统。

教学用具：POWERPOINT课件

教学安排：1课时

教学过程：

【导入新课】

[投影演示]运用唐诗诗句来认识了解西北地区苍凉壮阔，理解西北地区的自然环境。

大漠孤烟直，长河落日圆。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

——王维《使至塞上》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——王之涣《凉州词》

【讲授新课】

[投影演示]西北地区的三张图片——塔克拉玛干沙漠、准噶尔盆地等

[提问]这三张图片是反映的哪个地区的自然景观？

[学生回答]西北地区

[提问]体现了西北地区的什么样的特征？

[学生回答]干旱

[提问]那么这种干旱的气候特征是怎么形成的？

[教师总结]与西北地区所特有的位置和地形有很大关系

[投影演示]西北地区地处内陆，又有山脉阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，降水稀少。

[板书]：（与学生回答同步）

[学生活动]读课本14页图5.25西北地区图

找出与西北地区接壤的国家，说出本区的地理位置、范围及其特点。

找出西北地区的主要地形区，说出本区主要的地形类型及特征。

说出位于西北地区的省级行政区域单位及其行政中心。

找出完毕后请抬头