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粤人2011课标版《第三节西北地区》新课标教案优质课下载
教学重难点
西北地区干旱的自然环境成因。
干旱的自然环境对农业的影响。
学情分析
西北地区区域特征与学生真是的生活环境差异性大，需要提供更多的景观图片给学生以直观感受，帮助学生理解。
教学过程
复习回顾：看《直观四大地理区域图》
说出西北地区的位置及其划分区域的主导因素。
读图：课本P73图8.3，说出
位置（纬度、海陆）
气候类型和特征
地形（主要地形区名称图上圈画）
河流（主要河流图上圈画）
景观
农业特征
活动：书P74图8.4，说出西北地区年降水量分布规律，以及景观变化的原因。
读图：书P74图8.5，说出西北地区主要牧区的位置和畜种。
读图：书P75图8.7，说出西北地区灌溉农业区的分布规律；
阅读：书P76图8.8-8.11，了解西北地区主要的灌溉农业区及其特产，说出当地农业发展的有利条件。
活动：古老的引水工程——坎儿井，思考：为什么坎儿井的引水渠要修暗渠？
学习小结：
（九）布置作业：参考西北地区的学习流程，做《塔里木盆地》的思维导图。