八年级下册（2013年12月第2版）《第三节西北地区》优质课教案下载

八年级下册（2013年12月第2版）《第三节西北地区》优质课教案下载

B.了解塔里木盆地恶劣的自然环境与丰富的石油，天然气资源之间的矛盾，分析该地区的主要环境问题。

过程与方法：

1.运用地图说出塔里木盆地的位置，并分析形成塔里木盆地自然特征的原因。初步学会分析不同地理要素之间的关系的方法。

2. 学会运用图表比较、分析、概括一个地区的地理环境各要素的相互作用、相互联系、相互制约的关系以及对人类的影响。

情感态度与价值观：

激发地理学习兴趣，关心我国油气资源国情，增强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。渗透安全生产教育。教学重点塔里木盆地气候极端干旱的原因及对人们生产、生活的影响。?

塔里木盆地丰富的油气资源及西气东输工程。教学难点塔里木盆地气候极端干旱的原因及对人们生产、生活的影响。主 问 题塔里朩盆地的自然环境对生产和生活有什么影响？子 问 题塔里木盆地的自然环境有何特征？形成原因是什么？

当地自然环境对人口、城镇和交通线的分布有什么影响？

西气东输给东西部地区带来的益处有哪些？

4、西部地区在开发资源与能源时，如何做到经济效益和生态效益双赢？ 教学过程及设计意图二 次 备 课预习导学

自学教材，了解塔里木盆地的自然环境及其对人口，城镇和交通线的分布的影响。了解西部地区在开发资源与能源时，所取得的经济效益与生态效益。

二课堂探究

（一）、情境导入

用微课小视频引入：

再过一个月，就迎来了我们期盼已久的暑假生活，在这个暑假里，我们除了学习之外，可以来一场说走就走的旅行，今天我给大家推荐一个神秘的地方，这里孕育了一种神奇的生物，它在进行着“三千年的守候，等待着你的到来。”它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐。”它就是胡扬树，生长在干旱的宝地——塔里朩盆地。今天我们就先通过课堂走进塔里朩盆地，一起揭开它神秘的面纱。

（设计意图：用视频展示塔里朩盆地的胡扬林生、死、倒的景观，让学生直观感受这种生物的神奇，激发学生的好奇心，带着饱满的热情进入新课的学习。）

、自主学习，初步感知

自学教材P79的内容及图8.16运用地图和资料，描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观。说出自然环境与城镇、交通线分布的关系。

请同学描述塔里木盆地的位置、范围，进而描述地形特征。

本区的河流分布在哪，绿洲分布在哪，为什么这样分布呢

3、该区的显著气候特征是什么？是什么原因造成的呢？

4、在这种干旱的环境下，该区的人们生活在哪呢？城市和交通线是如何分布的呢？为什么这样分布呢？

（设计意图：通过阅读相关地图和文字，自主学习塔里朩盆地的自然特征，培养学生通过相关材料获取地理信息的能力，同时培养学生的自主学习的能力。）

过渡语：塔里朩盆地如此干旱，又沙漠广布，那为什么还称它为宝地呢？

（三）、合作探究，展示交流