八年级下册（2013年12月第2版）《第三节西北地区》优质课教案下载

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三、课标分析

本部分内容课标提出要能够运用地图指出西北地区和青藏地区的范围，比较他们的自然地理差异，说出西北地区和青藏地区自然环境对生产、生活的影响。

四、教学目标

能够描述和确认该地区的地理位置与范围。能够运用各类图表，分析该地区的地形特征和气候特征。能够说明该地区农业生产的主要方式以及该地区发展农牧业的有利条件和制约因素。能够在地图上说出该地区人口和城市的分布特点，说出主要的矿产资源分布地。能够运用正确的环境观，对区域内出现的土地荒漠化问题进行分析和评价，并提出合理化的建议。

五、教学重点

西北地区的气候特征及形成的原因；水热组合变化的规律性；西北地区的河流的水文特征；西北地区的特色农业。

六、教学难点

从自然地理环境的整体性的角度出发，描述西北地区特定的位置、地形、气候条件，以及理解各地理要素共同影响下形成的地理环境。如相应的土壤和植被，以及相应的农业地域类型，及在自然资源的分布条件下，形成的相应的工业。

七、教学过程

（一）引锚----导入新课

学生旁白（略）引入新课，出示图片，一组反映“大漠孤烟直，长河落日圆”，一组反映“1910,莫理循中国西北行”材料。

教师：一句“大漠孤烟直，长河落日圆。”写不尽西北的开阔与广袤，一句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”写不尽我们对西北的赞美。西北究竟是一个怎样神奇的地方呢？今天我们一起来揭开她神秘的面纱。

跟随摄影师镜头看西北

播放视频：《国家地理中国行---印象西北》片段欣赏（1）

[设计意图] 艺术风格的形成与其自然环境密切相关，图片、视频影像能直观地反映西北地区的自然地理特征。

（二）探锚—自主学习

一、图中探宝——自然地理特征

1．位置：（1）经纬度位置：73°E--123°E ，32°N--50°N

（2）海陆位置：深居内陆，距海遥远

（3）相邻位置：与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯相邻

2、范围：

（1）自然界线：大致位于 以西， 以北。

（2）行政界线：大致包括 、 、 北部和 大部分。

（3）降水界线：位于非季风区年平均降水量在 毫米以下的干旱半干旱地区。

3、地形特征：