八年级下册（2013年12月第2版）《第三节西北地区》优质课教案设计

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2.掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区；

3.掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律；

4.了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。

过程与方法

1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；

2.初步培养学生的归纳总结知识的能力；

3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观

通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

二、教学重点

1.西北地区的自然地理特征，

2.分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。

三、教学难点

分析西北地区自然环境对生产、生活的影响

四、教学方法

讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

五、教具准备

多媒体展示台、图片等。

六、课时安排

两课时

教学过程

第一课时 草原和荒漠

一、教学目标

知识与技能

1.运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围；