《第四节青藏地区》优质课教案下载

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教学目标

（1）知识与技能目标：能够结合地图，描述青藏地区的地理位置和范围；了解青藏地区的自然地理特征及主要的自然资源；理解自然环境对农牧业的影响；

（2）过程与方法目标：通过小组合作，掌握看地图、分析地图的方法及合作学习的能力；理解青藏地区自然环境与资源的关系，培养学生发现问题及解决生活实际问题的能力；

（3）情感态度与价值观目标：通过情境教学，提高学生的学习地理的兴趣；通过对青藏地区的学习，培养学生民族自豪感。

重点

识记青藏地区的地理位置和范围；理解青藏地区最显著的自然地理特征及其影响；

难点

理解青藏地区自然环境特点与自然资源的关系及其对该区农牧业发展的影响

教法

利用多媒体辅助教学、情境教学、直观教学、讲授法结合

学法

读图分析法、小组合作探究法等

课时

2个课时

教学过程

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

【导入】情境导入：今年暑假，亮亮同学准备去我国某个地区旅游，为此他做好了充分准备（多媒体出示他准备的物品），同学们，你能从这些物品推测他的目的地吗？对，是青藏高原，那他为什么要准备这些东西呢？这就是我们这节课要学习的青藏地区。

板书：第四节 青藏地区

【环节一】创设问题情境：亮亮想知道青藏地区的地理位置和所包括的省区，可是他只有一张没有文字注记的地图（展示青藏地区空白图），你能帮他完善这张地图并描述青藏地区的位置和范围吗？

板书：一、地理位置和范围

教师根据学生的展示，与学生一起归纳地理位置：位于昆仑山-阿尔金山-祁连山以南，喜马拉雅山脉以北，横断山脉以西；范围：主要包括青、藏、川；面积约占全国25%，人口约占全国1%，是个地广人稀的地区。

【环节二】请学生根据课本及相关图文资料，小组合作探究青藏地区的地形、气候、河流湖泊、植被分布等自然地理特征。