八年级下册（2013年12月第2版）《第四节青藏地区》优质课教案下载

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过程与方法：

结合地图分析青藏地区自然特征，运用地图和资料了解高寒环境下农牧业特点。

情感态度价值观：

培养学生审美情趣和可持续发展的意识。

教学重点：

青藏地区“高寒”自然特征

教学难点：

“高寒”环境对农牧业生产的影响

教材分析：

本节教材是青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。主要内容有两个：第一个内容从青藏地区地形入手，介绍青藏地区自然环境的突出特征—高寒；第二个内容主要介绍在高寒的自然环境下，青藏地区农牧业和人们生活、生产的特色。

学情分析：

通过八年级地理学习，学生对中国区域地理的学习方法已基本掌握，理解能力也有进步。提高中游学生的基础知识和基础技能仍是教学工作的重要任务。

教学方法：多媒体辅助教学，启发式教学法

教学过程：

教师活动学生活动新课导入

破解青藏地区颜色密码1、播放歌曲《青藏高原》，展示图片

2、过渡：不同地区的人对颜色的理解不同，会赋予该地区人文和自然内涵。请同学用颜色来表示青藏地区自然或人文特征，并说出理由。

3、承接：同学们提到白色、绿色、红色、蓝色、黑色、黄色等颜色来表示青藏地区的特征，下面我们就从破解四种颜色密码来学习青藏地区。1、学生通过图片了解青藏地区

2、学生讨论，请代表回答。走进白色

青藏地区1、有人把青藏地区称为“银色中国”，这个说法准确吗？为什么？

2、为什么会雪山连绵？

3、在地形图上找出青藏地区的地理位置和范围学生通过讨论，掌握青藏地区的地理位置、范围、海拔高度、地形特点内容。了解红色

青藏地区1、藏族小朋友的脸颊通红，其原因是什么？

2、比较拉萨和成都的气候特点。

3、以拉萨为例，归纳青藏地区的气候特点