八年级下册（2013年12月第2版）《得天独厚的自然条件》优质课教案设计

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能够运用地图分析东北三省的自然环境特征。通过活动“认识东北三省的

冷湿气候”，举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；认识自然环境对人类活动的影响。

（三）情感态度价值观

通过对保护湿地的学习，树立人地和谐相处和农业可持续发展的观念。

学习重点：

运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。

运用图文资料说出东北三省的气候特征。

学习难点：运用图文资料说出东北三省的气候特征 。

学情分析：

经过一年的初中学习，初二学生已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国地理的知识，具备了这些知识、能力、方法之后再来学习中国的区域就简单多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，采取提问题、小组讨论等形式，激发学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。

教学过程：

（一）

创设情境

明确任务

导入新课──播放电视剧《闯关东》的片段。

今天老师给大家带来了电视剧《闯关东》，请欣赏其中的一个小片段。

剧中的关东就是山海关以东的东北三省。

现实生活中，人们常用 “白山黑水”、“林海雪原”“北大仓” “冰天雪地”等词语来形容东北三省，你知道它们的含义吗？你对东北三省的印象还有哪些？这节课我们也一起闯一闯这关东，看一看那里的山山水水，感受一下那里人们的生产和生活！

今天我们“首闯”关东的自然地理！

东北三省的自然地理主要包括四方面的内容：

一 位置范围；

二 地形；

三 河流；

四 气候。

为落实课标，我们重点学习东北三省的地形特征和气候特征。另外我们还要通过教材设计的活动，学会分析区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。