《得天独厚的自然条件》新课标优质课教案设计

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根据地势特征描述河流的流向，并分析河流的水文特征；

根据气温曲线和降水量柱状图分析东北地区的气候类型，再判断当地的植被类型。

过程与方法目标：

通过读图阅读等活动，熟练掌握读图技巧，培养地理分析思维。

情感态度价值观目标：

通过学习了解人与自然和谐相处的重要性，树立可持续发展观。

教学重难点

教学重点：地理位置的描述，地形地势的判读，水文特征的分析。

教学难点：自然要素之间的相互关系。

教学过程

导入新课：复习式导入新课。课前简单复习前面所学知识，帮助学生强化所学知识。再从字面意思引导学生进入今天的学习内容——东北地区

讲授新课：

1、地理位置：

引导学生翻到课本P33页，借助PPT出示东北地区在中国版图的大概位置，然后引导学生以小组为单位具体写下东北地区的地理位置（2分钟），学生展示成果，师生共同总结：

地理位置：（1）纬度位置：39°N——53°N

（2）经度位置：119°E——135°E

（3）半球位置：东半球，北半球

（4）海陆位置：东边北边俄罗斯，南边渤海黄海，西边内蒙古高原（5）五带位置：北温带 （6）纬度带位置：中纬度

2、地形、地形区、地势、山脉走向，河流水文特征，气候类型，植被类型。

引导学生结合P33页课文内容及图7.1东北地区地形图，小组合作完成以下问题。（7分钟）

（1）主要地形区、地形、地势；

（2）主要山脉及山脉的走向；

（3）主要河流及河流的水文特征；

（4）植被类型；

（5）气候类型。