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粤人2011课标版《得天独厚的自然条件》精品教案优质课下载
更多地让学生收集课外资料，对资料进行整理，在课堂上展示，更主动、更全面地了解陕西，感受陕西。
3、情感态度与价值观：
通过本节内容的学习，使学生了解“八百里秦川”是中华民族的发祥地之一，为中华民族历史文化的博大精深而自豪，从而激发学生的爱国主义热情。
二、教学时数：
一课时
三、教学重点：
掌握陕西省的自然环境、文化特色、经济发展的特点。
四、教学难点：
掌握陕西省各自然地理要素之间，以及自然地理要素与经济发展之间的联系。
五、教学过程：
（一）、导入：以跪姿兵马俑的图片将学生引入陕西省的教学。
（二）、陕西省概况。从位置、范围、地形、气候、河流等方面结合前面学习的内容学习。
（三）、陕南的秦巴山地。
1、读图7.72，回答问题。位置和范围：位于四川省、重庆市、湖北省、河南省、山西省、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、甘肃省之间。位于内陆腹地，南北狭长。
2、地形、河流：陕西省地形分为陕南的秦巴山地、关中的渭河平原、陕北的黄土高原。这里有一些高大的山脉：如秦岭、六盘山、大巴山、吕梁山。河流主要有黄河及其支流渭河洛河等，以及长江的支流汉江、嘉陵江等。
3、秦岭-淮河一线南北差异。
4、农作物（粮食）。
（四）、关中的渭河平原。
1、渭河平原的地理优势。
2、农作物（粮食）。
3、渭河平原的工农业的发展情况。
4、历史文化。在图7.75上完成课堂活动。
（五）、陕北的黄土高原。
1、利用中国干湿状况地理图对陕北的气候分析。
2、农作物（粮食）。