粤人2011课标版《重要的商品农业基地》优质课教案设计

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4．运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。教学

目标1．运用地图上说出东北三省地理位置及范围，描述东北三省的地形特征。

2．根据东北的气温和降水分布图， 归纳 东北三省的气温和降水分布特点。能通过读图比较东北三省内的地形和气候差异。

3．运用地图和资料分析东北三省农业发展与其自然环境的关系。

4.归纳总结东北三省建设商品粮基地的有利和不利条件。教学重点

及难点重点：1.东北三省的自然环境特征。

2.说出东北发展农业生产的有利和不利条件。

难点：1．说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。教学方法情境导入、合作探究教具多媒体 学案教 学 流 程教师活动学生活动设计意图【情境引入】

通过“东北印象”图片进行导入新课。

今天老师将利用本节课和大家一起看看被称为“白山黑水”“林海雪原”的东北三省，感受一下那里的山山水水、人们的生产和生活！

【新课讲授】

东北山省被称作 “白山黑水”，那么白山黑水指的是什么呢？

（展示图片白山黑水）

展示学习目标，明确学习目的。

一、山环水绕，沃野千里

根据学习目标，我们设定了探究问题

【探究1】教师指导学生合作探究

指导学生读课本图6.11，找出东北三省的位置及范 围。

（展示多媒体图片东北山省的位置及范围，并指导周边邻国）

2．为 什么人们常用“山环水绕，沃野千里”来 形容东北三省的山 河大势？东北三省的地形以什么为主？

（展示东北山省的地形图，指导并点拨“山环”“水绕”“沃野千里”是什么？）

（通过学习完成学案中填图题，由学生在黑板上演示，教师更正指导）

3.（展示气候类型图和气温曲线降水柱状图，分析气候类型和气候特征）

【小组讨论】东北三省的气候突出特点有哪些？分析其原因？

探究过程教师指导学生合作学习，解答学生疑问