《优越的自然条件》优质课教案设计

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【学习目标】

知识与技能：

　　１.认识长江流域的位置、范围。

　　２.了解长江流域丰富的自然资源。

　　３.明确长江流域水能资源的综合开发及意义。

过程与方法：

通过阅读地图和数据资料，让学生在分析探究中学习并提高综合分析能力。

情感、态度与价值观：

让学生树立正确的资源利用观念、环境观及可持续发展观念。

【教学重难点分析】

重点、难点： 长江流域水能资源的综合开发及意义。

【教学方式与方法】读图分析法、小组讨论、演示法

【教学设计思路】

本课设想通过多媒体手段，让学生直观了解长江流域的位置、范围、著名景点风、富饶的自然资源、繁华的经济，激发学生学习的兴趣。并合理设置课堂探究活动，让学生自主分析长江流域内各地理要素间的相互作用和影响，提高学生的综合分析能力。

【教学资源】多媒体、课本。

【教学环境】多媒体教室

【教学过程设计】

教学环节教学过程学生

活动设计

意图课前准备结合课本内容完成课前预习课前预习培养良好的学习习惯

导入

新课猜灯谜导入，引入课题《长江流域》学生欣赏激发学生学习的兴趣展示学习目标1、长江流域的位置和范围，了解长江流域丰富的自然资源。

2、明确长江流域水能资源的综合开发及意义。 新课学习1、长江流域的自然环境

（1）学生看图说出长江流域的位置：横跨中国东部、中部和西部，跨越我国地势三级阶梯

（2）学生看图说出长江流经的主要地形区：青藏高原，云贵高原，四川盆地，长江中下游平原