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粤人2011课标版《第三节四川盆地》优质课教案下载
二、教学重难点
学会分析四川盆地的自然环境对农业生产的影响。
三、对教材的处理
本节课程分为两课时，第一课时主要处理“巴山蜀水”和“天府之国”两大部分，着重培养学生分析区域地理的能力，故将活动中“蜀道难，难于上青天”移至到第二课时。
四、教学方法
1、讲授法：在整节课中，讲授法是最广泛应用的，作为一名教师，就是引导学生怎么去学。本节课程主要讲述四川盆地优越的自然条件和天府之国的体现，引导学生如何学习、分析某一区域优越条件。
2、读图法：在教学的过程中，我们作为一名教师，不仅要教予学生课本上的知识点，更要注重的是教予学生学习的方法，要学生会学。获取信息、分析信息和表达信息能力的培养一直是我们地理教学本质。在地理中，最重要的是看图，从图中找到我们需要的地理信息，在本节课程大量使用图片，是抽象问题形象化。使用读图法，使文字转换为图画，不仅很好抓住学生的吸引力，迎合中学生的好奇心理，同时更好的完成教学任务。这就是读图法在地理教学中广泛运用的原因。
3、归纳比较法：我国地大物博，每个区域各具特色。用比归纳方法学习地理，既可以体现地域的差异性又体现整体性。
五、教学过程
1、引入：生活体验——判断佳肴的味道（四川及重庆火锅的图片）
2、独立探索——四川盆地的位置（完成P51填空）
3、自主探究——四川盆地的地形与地势（读地形图说出四周高中间低的地势特点及盆地内部的成都平原和东部的低山丘陵）
4、探索比较——四川盆地与长江中下游地区气温的差异（四川盆地属于哪种气候类型？气候特点是？
成都与南京冬季气温有何差异？）
5、探索归纳——四川盆地冬季气温比长江中下游地区高的原因（北面山脉阻挡了冬季风（冷空气）的南下，使得盆地内部冬季温度较纬度相当的长江中下游地区高。）
6、探索发现——四川盆地的主要河流及流向
7、独立思考——自然地理要素的相互作用（完成课本的填空）
8、合作探究：前后4人为一组，讨论P52活动题
成都平原农业发达的主要原因：
1、地形平坦
2、气候温暖湿润，水热充足（农作物一年二至三熟）
3、河流提供充足的灌溉水源
4、土壤肥沃
5、人口众多，劳动力丰富
6、历史悠久，精耕细作