《第三节四川盆地》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

了解盆地内的自然环境和发达的农业，学会分析区域的自然环境和人民生产生活的关系；树立因地制宜的观念。

教学活动

教学过程：

一、课前导入：

展示四川的美景和特色文化图片引入新课。四川盆地有哪些特殊的称呼呢？（“巴山蜀水”、“天府之国”之称）

二、自主学习：

阅读课本第50、51页，回答下列问题：

1、为什么称四川盆地为“巴山蜀水”？

2、说出四川盆地的位置和相邻的省份。

3、说说四川盆地的地形。

4、找出流经四川盆地的主要河流。并观察流向，思考分析四川盆地的地势。

5、四川盆地的气候、土壤。

三、互动学习：

1、学生讨论完成上面习题，如果有不具体的教师补充。

2、提问，为什么说：“蜀道难，难于上青天”？

3、探究：四川盆地为什么是紫色土？

4、“蜀犬吠日”、“雅安天漏”、“巴山夜雨”等词语是什么意思？说明了当地怎样的气候特征？（多雾、多雨、多夜雨）为了激起学生的兴趣，教师引用故事讲述“雅安天漏”。

5、为什么会形成这样的气候？（从科学的角度给学生分析）为什么冬季四川盆地比同纬度的长江中下游平原气温高？

6、当地的自然条件对农业生产怎样？适合种植什么农作物？饲养什么？为什么？

7、四川盆地的成都平原被称为“天府之国”，在新天府的评选中又荣登首位，你认为成都平原被称为“天府之国”的有利条件在哪？有那些农业生产部门？（盆地内多丘陵，地势低平，土壤肥沃，终年温暖，霜雪少见，降水丰富，农业历史悠久，又有都江堰水利工程。这里的人们因地制宜地开发了层层梯田，发展农业生产，因此，这里农业发达，是我国粮食、油料、生猪的生产基地，还是柑橘、柚子及蚕丝等农产品的重要产区。）

8、思考：成都平原是否自古就被称为“天府之国”？四川有句谚语：“天府美自古堰来”是什么意思？美是指美丽吗？为什么都江堰水利工程会给成都平原带来发达的农业？

9、阅读课本第52页“知识之窗”。了解成渝经济区。

四、课堂小结：

五、处理作业