《第四节北京市》优质课教案下载

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3.了解北京发展过程中存在的问题及解决措施，树立和谐发展的科学观。

【教学重点】

教学重点：北京的自然地理特征、城市职能和历史传统文化。

【教学难点】

教学难点:北京发展和保护的关系。

【教学过程】

一、【导入】

新课导入:播放《2019.北京》宣传片。

师:短片中展示的是我国哪个城市？都提到了有关北京的哪些事物？生答。

师：这些著名的建筑往往成为这个城市特有的符号。天安门是首都北京的符号；故宫、四合院是古城北京的符号；中关村、鸟巢是现代北京的符号。

今天，我们就从地理的视角，来看北京符号背后的秘密。

二、【新授】

（一）、自学

要求：学生自学课本70—72页内容，完成学案第一部分。

（二）、同桌交流，纠正错误。

有问题的地方做好标记，生生互助解决。教师巡视指导。

过渡：北京是我国的首都，有着他特殊的城市职能。

（三）首都北京——职能篇

出示三组图片，讨论分别体现了北京的什么城市职能，展示，交流。

过渡：了解了首都北京，再来看古城北京。北京历史悠久，有着3000多年的建城史和800多年的建都史，历史上几代王朝都曾定都北京，新中国成立后，又一次把北京作为首都。

（四）古城北京——自然篇

合作探究：无论古今，为什么都定都北京？（温馨提示：从地理位置和自然环境方面分析）

在自学的基础上，学生分两大组挑选下列问题。

地理位置：纬度位置、海陆位置、相对位置。

自然环境：地形、气候、河流……。