粤人2011课标版《第四节北京市》优质课教案下载

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课标对本部分内容的要求是通过地图和资料，让学生学会分析北京的位置、地形、气候等基本概况。了解北京作为我国政治、文化中心和国际交往中心的城市职能，了解北京主要的名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴，使学生初步领会北京未来的发展方向。

教材分析

《北京市》是粤教版初二地理下册第七章第四节的内容，在本节中，安排了“祖国的政治中心和文化中心”、“悠久的历史文化名城”、“现代北京的建设与发展 ”三部分内容。课本首先呈现图片及简介，让学生据此说明北京是祖国的政治中心和文化中心。之后从历史上选择北京建都切入，分析北京的地理位置和自然环境特征，思考现代化建设与保护文化遗产的关系。在第三部分，课本通过现实的数据、资料对比，展现了现代北京的发展取得了举世瞩目的成就，但在发展中也存在资源、环境和交通等问题，课本通过案例介绍和讨论活动，引导学生对如何解决这些问题发表看法。

学情分析

初二年级的学生，在经过初一下册区域地理的讲解之后，已经具备区域地理的学习方法，但对各地理要素间的相互关系、原因分析方面还存在不足，因此在教学中对各地理要素的分析上应多一些引导和过渡，结合视频、图片，采用直观的方法帮助学生理解。

教学目标

1、知识与技能：

（1）学会分析北京的位置、地形、气候等基本概况；

（2）了解北京作为我国政治文化中心、国际交往中心、科技创新中心的城市职能；

（3）了解北京的主要名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴，领会北京未来的发展方向。

2、过程与方法：

（1）通过情景引入，吸引学生的注意力，培养学生课堂学习的兴趣；

（2）充分利用现代化教育技术，通过教学视频等，帮助学生直观感受北京市的文化；

（3）通过手中的材料，读图、分析、归纳、总结，全面的认识城市的发展进程和特点。

3、情感态度价值观：

激发强烈的民族自豪感和责任心，让学生感受作为中华民族一份子的骄傲；同时感受现代科技的进步与发展，将历史与现代形成对比，感受科技改变生活。

教学重点

北京的城市职能、历史文化、未来的发展方向和存在的问题；

教学难点

北京市地理位置的评价。

教法

情景教学法、讲授法、小组讨论法

学法

自主学习法、探究学习法

教学准备