八年级下册（2013年12月第2版）《第四节北京市》集体备课教案设计

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充分利用手中材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧。

3.情感态度与价值观。

使学生感受作为中华民族的一分子，面对光辉灿烂的历史文化胸中涌出强烈的民族自豪感和责任心。

二、 教学 重难点

教学重点：北京的位置，自然环境，城市职能

教学难点：北京市地理位置的评价

三、教学时间：? 1课时

四、教学设计

[导入新课]?

展示“中国印·舞动的北京”图片（29届奥运会会徽）提问举办地在哪里？导入新课

课前预习：

观看视频，回答问题

一、北京城市职能：体现

(1) 政治中心:首都、人民大会堂、中南海

(2) 文化中心:全国高等学校最集中地区,各类体育馆、博物馆、文艺团体。

(3) 国际交往中心:外国大使馆,国际组织代表机构,海外企业代表机构。

过渡：北京是全国的政治、文化和国际交往中心。同时也是六朝古都，同学们思考一下，为什么有那么多的朝代选择北京作为他们的都城，通过北京位置和自然环境的学习，同学们能从中找到答案么？

二、历史悠久的古城：

1、基本概况：位置、自然环境（地形、气候等）

（组织活动，学习新课）请读图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置）、自然环境

地理位置

(1)北京大致位于 40N 、 116E, 华北平原西北角,西面和北面背靠 群山,面向渤海。

自然环境

(1)地形:东部、南部为华北平原,西部、北部为山地;地势西 北高东南低。

(2)气候:暖温带季风气候,半湿润区。