八年级下册（2013年12月第2版）《第四节北京市》集体备课教案设计

八年级下册（2013年12月第2版）《第四节北京市》集体备课教案优质课下载

2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能。

（二）能力目标：

1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；

2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

（三）德育目标：

通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

教学重点：

北京市的自然地理特征、城市职能；

教学难点：

北京市地理位置的评价；

教学方法：

讨论法、启发式讲述法。

课时安排：

1课时

导入：以《北京冬奥运会》宣传片视频导入。

开场白：2015年7月30日，北京以4票优势战胜对手阿拉木图，赢得了这次冬奥运会的举办权，那么北京举办冬奥运会有哪些有利条件呢？假如这节课是北京向国际奥委会委员做技术陈述的模拟现场，让我们跟随奥委会委员的脚步进入今天的学习。请大家翻到课本第57页。

北京的地理位置

情景设置一：国际奥委会主席：请刘主席陈述下北京申请冬奥会在地里位置上有什么优越性？那么刘主席应该从哪三个方面来陈述北京地理位置的优越性呢？

学生讨论并回答（略）

课件展示：经纬位置、海陆位置、相对位置

课件展示“北京位置示意图”，并由学生自主学习完成以下相关问题：

（1）北京的经度大致是多少，位于哪个时区，纬度大致是多少，位于哪个温度带？

（2）北京临海吗？面向哪个海，北京的出海门户是哪个城市？

（3）北京西依什么山？北枕什么山？

合作探究一：分析北京的地理位置有什么优越性（提示从维度位置、海陆位置、战略位置、经济区位等四个方面归纳分析）