粤人2011课标版《第四节北京市》公开课教案下载

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1.通过地图和资料，让学生学会分析北京的位置、地形、气候等基本概况；

2.通过课本材料总结北京作为我国政治、经济、文化中心和国际交往城市职能，了解北京主要的名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴，使学生初步领会北京未来的发展方向。

能力目标：

1.充分利用手中材料，学习在找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧；

2.帮助学生感性认识升华到理性思考，高屋建瓴认识城市的发展和特点。

情感目标：

在的学习过程中，感受作为中华民族的一分子， 面对光辉灿烂的历史文化胸中涌出强烈的民族自豪感和责任心。教学

重点首都北京的自然地理特点、历史文化和城市职能，并举例说明其城市建设成就教学

难点北京地理位置的评价时量教学流程及内容设计意图个性

补充【导入】

师：同学们你们知道2022的冬奥会将在哪里举行吗？——（学生齐答）北京市

【新授】

【说一说】认识北京的城市职能

展示——故宫、天坛、万里长城、人民大会堂、中南海、胡同、四合院、牌楼、清华园、鸟巢、京剧图片，让学生归纳北京的城市职能。

（板书 城市职能：政治中心、文化中心）

过渡：悠久的历史让这座城有了一份时代的厚重感，下面让我们一起走进北京的“前世今生”。

播放视频，了解北京的“前世”

一、古城北京

【自主学习】看地图，明位置

阅读P58，结合图7.59，，完成导学案

请学生上台说出北京的地理位置

过渡：先祖们为何选在此建城？

【合作探究】析地图，探古城

学生以小组为单位，合作探究北京地理位置的优越性

思考：