《第四节北京市》公开课教案下载

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北京肩负着那些城市职能？（展示幻灯片关于北京作为全国的政治、文化和国际交往中心的有关图片。）

学生课前预习，读图查找分析，组织答案培养学生的读图查找能力和语言组织能力过程2读教科书P58，图7.55、图7、59，小组合作讨论查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置、和相对位置）、自然环境（地形、气候和河流），说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性？学生分组阅读课文，思考、讨论、分析、归纳并回答问题。

培养学生的阅读、分析归纳能力；小组合作能力。

过程3

情景设置：家住蓬安的小明计划明年去北京旅游，请热心的你查找相关资料帮小明提前做好安排。

1、什么时候去北京旅游最适合？（师生共同分析讨论北京的气候）

2、去北京看什么？

3、去北京听什么？

4、去北京吃（喝）什么？

展示北京的名胜古迹文化传统视频——《北京欢迎你》

学生比赛，看谁写得多。欣赏视频开阔学生视野、增加学生学生学习兴趣。

2、培养学生语言表达能力

作业布置完成导学案的本节习题板

书

设

计城市职能：政治中心、文化中心、国际交往中心、交通中心

历史悠久的古城：地理位置、地势、河流、气候、名胜古迹、传统文化教

学

反

思