八年级下册（2013年12月第2版）《第六节台湾省》优质课教案设计

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掌握台湾的位置和范围，并落实在地图上；从历史、地缘关系、血缘关系等方面了解台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土；掌握台湾的地形、气候、河流、植被等方面的自然环境特色，及理解各自然地理要素的相互联系；认识台湾丰富的物产和著名旅游景点，学会解释台湾为什么被称为“祖国的宝岛”。认识台湾的经济发展特色，联系时事认识台湾与大陆的经贸联系越来越密切，台湾回归祖国不仅在政治上而且在经济上大大有利于台湾经济发展和人民的福祉，明确祖国统一是大势所趋，民心所向。

2．过程与方法。

更多地让学生课外收集资料，对资料进行整理，在课堂上展示，更主动、更全面地了解台湾、感受台湾。

3．情感态度与价值观。

让学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，祖国统一是大势所趋。

三、教学重点：掌握台湾的自然环境和经济发展特色，认识台湾被称为“祖国宝岛”的原因；能结合史料和时事说明台湾是祖国的神圣领土，祖国的统一是大势所趋。

四、教学难点：掌握台湾各自然地理要素之间，以及自然地理要素与经济发展之间的联系。

五、教学方法：小组合作讨论法、讲授法

六、教学过程

【师】播放《阿里山的姑娘》引入，阿里山在哪里？

【生答】台湾岛

【师板书并提出学生活动内容】台湾省

【生活动】走近台湾

【师区别】台湾岛<台湾省=台湾

【师布置任务】完成填图任务后回答台湾为什么是祖国神圣的领土？

【生活动】（1）血缘亲情（2）地缘关系、（3）历史关系

【师板书并承转】祖国的神圣领土

【生活动】走进台湾

探究台湾的自然环境(地形地势、气候、河湖、植被、自然资源、自然灾害)并汇报

【生汇报台湾自然环境特点、师多媒体展示和板书】台湾的自然环境及关系

地形地势：台湾岛地势东高西低；以山地为主、平原分布在西部

气候：大部分位于亚热带，属于亚热带季风气候，南部属于热带，属于热带季风气候（湿热）

河湖：河流短小，且落差大，水流急，水能资源丰富。浊水溪、日月潭等

植被多样，以常绿阔叶林为主

自然灾害：台风、地震