《第六节台湾省》优质课教案下载

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过程与方法

能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境

培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会认识区域地理的方法。

情感态度与

价值观

通过历史资料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

教学重点

1、台湾是中国不可分割的神圣领土。2、台湾的自然环境特征。

教学难点

台湾的地形特点、气候特点的分析、归纳

教学方法

情景教学法、讨论法、问题法、讲述法等方法相结合。

教 学 过 程

教师活动及意图

学生活动及预期效果

自主探究

一、特色活动“谈天说地”：

1、了解台湾是中国不可分割的神圣领土。

①小主讲人上台一首《乡愁》引入本节课的主题，提出问题：这首诗表达了诗人怎样的情感？同时追问：为什么说台湾省是祖国神圣的领土？你知道哪些史料和证据？

②小主讲人归纳补充、讲述：

PPT图片展示：从地缘关系上，台湾原来就是祖国大陆的一部分。由于地壳运动，台湾与住过大陆分开了。其次，从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97%，主要来自大陆的广东、福建。第三，从行政区划看，台湾自古就是历朝历代的“王土”。比如三国、明末、清朝……1949年蒋介石败退后，台湾与祖国大陆分割至今。

对学生主讲人进行点评：

教师请其他同学点评主讲人今天讲的怎么样，指出优点并提出建议，教师可进行补充，同时对主讲人以及点评的同学进行鼓励并加分。

二、认识台湾的自然环境

设计情景活动：