八年级下册（2013年12月第2版）《第六节台湾省》公开课教案下载

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3、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。

6、了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。【教学重点】

1、台湾省的自然环境——“海岛”的位置、“多山”的地形、“宝岛”丰富的资源。

【教学准备】

1、使用百度搜索引擎查找与本课相关的景观视频和歌曲。

2、自制多媒体教学课件。【教学方法】

读图分析法、讲述法、合作探究讨论法、练习法。【教学过程】

一、展示图片，联系时政，导入新课：

出示“钓鱼岛”图片

侍萍出示台湾景观，让学生欣赏台湾的美景，这节课，我们一起来学习“祖国宝岛——台湾省”。

二、出示课题：

“祖国宝岛”——台湾省

三、师生探究：

（一）初识台湾——位置与范围

出示“台湾省地图”

1、通过读图，共同分析台湾省的位置、范围，明确台湾地理位置的重要性。让学生知道台湾省由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等200多个岛屿组成，并向学生强调钓鱼岛是台湾省的一个小岛。

2、继续读图，让学生在图中找到台湾海峡、东海、南海、太平洋和日本的琉球群岛以及北回归线等地理事物。

（二）走进台湾——地理特征

台湾自古以来就是祖国的一部分，让我们一起走进台湾，学习台湾的自然及人文地理特征，一起寻找台湾与大陆的渊源。

1、地形勘探

出示“台湾地形图”

通过阅读“台湾地形图” ，引导学生分析台湾的地形分析得出台湾岛多山的地形特征和平原分布以及山脉的走向，并引导学生进一步分析台湾多火山地震是由于板块构造的原因形成的，进而分析台湾海峡的海底地形特征，得出台湾曾经和祖国大陆紧密相连，是祖国不可分割的一部分。

出示“台湾岛的地形图”， 分析得出台湾岛东高西低的地势特征，让学生找出台湾的最高山——玉山，了解玉山的海拔高度，并说明玉山是我国东部的最高峰。并让学生在课本的地形图中找出台湾最长的河流——浊水溪和和最大的湖泊——日月潭。　　

2、气候报告

台湾属亚热带、热带季风气候（引入孟庭苇的歌曲《冬季到台北来看雨》），并进一步分析其主要特征是“高温多雨”。