粤人2011课标版《第六节台湾省》优质课教案下载

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的影响。

能力目标:1、培养学生学会运用地图和资料，提取、加工信息和分析问题的能力。

2、初步学会分析区域特征的方法。

情感目标:给事实，讲道理，使学生明确台湾省自古以来就是中国的神圣领土，对学生进行爱国的情感教育，培养学生的爱国主义情操，以及崇高的民族感、自豪感、责任感。

【教学重点】1、台湾岛的地形、气候、河流、植被特征。

2、台湾省自古以来就是中国的神圣领土。

【教学难点】台湾岛地形、气候、河流、植被自然地理要素的相互影响。

【教学过程】

一、导入新课：珍珠奶茶的来源

乡愁（课件上展示）

“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。这浅浅的海峡，就是台湾海峡”。台湾原本就是祖国大陆的一部分，在几百万年前，台湾岛和大陆是连在一起的——地缘关系。

台湾的居民中，汉族占97%，主要来自广东、福建，即使台湾的土著居民高山族人，他们的根也在大陆——血缘关系。

台湾自古就是历朝历代的“王土”，台湾和福建许多居民都共同尊奉妈祖——历史与文化渊源。

二、我的学习我作主

学生自主学习、小组讨论完成：

岛

宝

自主学习完成后，教师带学生通过多媒体课件共同完成本节课的重难点内容。

一、岛

1、范围 明确台湾省并不只是台湾岛，台湾岛是台湾省的主体，它还包括澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等众多小岛和附近的海域。

2、位置 ①海陆位置：台湾是岛屿省份，四面环海，东、西、南、北分别临什么海域，（可以通过指出板图中A、B、C、D四处海域，让学生掌握）。

②相对位置：运用板图说出E省的名称；并结合中国政区图，说出台湾省在我国的相对位置。

③经度位置：引导学生读图7.87，在图中找台湾岛所跨的经度范围（120°～122°E之间）。

④纬度位置：在图7.87中找到北回归线，请学生标注其纬度数，并观察北回归线穿过台湾岛的什么部位？⑤交通位置：海防屏障，交通枢纽。

合作探究：（小组讨论）从政治、经济、交通等方面说一说台湾地理位置的重要性。