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八年级下册（2013年12月第2版）《第六节台湾省》新课标教案优质课下载
从历史、地缘关系、血缘关系等方面了解台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土；
掌握台湾的地形、气候、河流等方面的自然环境特点，及理解各自然要素的相互联系。
过程与方法。
更多地让学生通过小组合作自主学习来更主动，更全面地了解台湾、感受台湾。
情感态度与价值观。
让学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，祖国统一是大势所趋。
教学的重难点
分析理解地形、气候、河流等自然要素是相互联系、相互影响的。
教学过程：
设疑导入新课。
（播放歌曲《阿里山的姑娘》，和有关台湾特色的图片来设疑，激发学生的兴趣）
出示学习目标，解读学习目标。
自习导航（阅读课本71页文字内容和读图7.87台湾省的地形，回答下列相关问题，找出台湾的位置、范围并填空导学案自学任务，完成后小组之间校对，）
学生围绕自学的内容进行自学约五分钟，并进行讨论，老师巡视，注意发现问题。
讲授新课
自主学习，合作探究：
【活动一】
在导学案的台湾地形图中填注：
福建省、台湾省、澎湖列岛、钓鱼岛、台北、高雄、浊水溪。（红色字迹笔）
太平洋、东海、台湾海峡、南海（蓝色字迹笔）
在图中用虚线在相应的位置画出北回归线。
请一小组在黑板的版图上来填注，其他组学生先自主完成再组员之间校对，每小组挑出一张代表完成最好的拿上来用多谋体投影展示评比。
评比方式:先把每小组的填图分成几类，在每类中挑一组做为代表来展示
展示过程中其他小组可以挑出它们存在的问题并改正，老师根据每小组完成的情况给予相应的加分。
老师小结:台湾的地理位置西隔台湾海峡、福建省；东临太平洋，北临北冰洋，南临南海。