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《第六节台湾省》优质课教案下载
2．过程与方法
（1）运用相关资料分析理解台湾各自然要素的相互关系。
（2）运用相关地图，学会描述台湾省相关地理要素的分布。
3．情感、态度与价值观
（1）通过相关材料的学习，明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土。
（2）培养学生的爱国主义情感，以及神圣的使命感、责任感。
教学重难点
1．教学重点台湾省的地理位置、地形与气候特征。
2．教学难点分析台湾省各地理要素之间的相互关系。
教学过程
【导入】著名节目主持人——欧弟的家乡在哪？
【过渡承接】你同意吗：统计中国陆地面积时不包括台湾省？
前两周大家在历史课就了解到台湾省目前与大陆暂时是分离的，作为我国宝岛，不可分离是事实，你能找到哪些事实证据来证明台湾属于我国的呢？
【检查预习】学生根据课前搜集的资料，从历史、文化、血缘、板块地缘等方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
【板书】一、祖国的神圣领土
【过渡承接】台湾省=台湾岛吗？
【学习活动一】初识台湾
学习方法：自主学习
1.读图：阅读读书本第71页的地图，快速找到台湾周围濒临的海洋、海峡，以及台湾主要岛屿的名称，并用笔圈好。
2.画图：快速在下面方框内画出台湾主要岛屿的轮廓；
3.填图：合上书本将台湾周围濒临的海洋、海峡和主要岛屿的名称标注在图上。
【板书】二、位置与范围
海陆：四面环海
纬度：热带、亚热带
范围：台湾岛、钓鱼岛、赤尾屿等