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（一）重点：用句型 Happy birthday！ Here’s your present.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。
（二）难点： Here’s your ……的理解和运用。
三、教学方法
为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强的特点，我主要采取了歌曲、游戏，情景模拟等多种方式并用的方法组织教学，让学生采用小组交流、合作、自主、探究的学习方式，促进语言实际运用能力的提高
四、课前准备：
课件、铅笔、钢笔、自制生日贺卡
五：教学过程：
1. Warming up
(1) Greeting.
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m very well, thank you. Sit down, please.
（2）T：Let’s sing a song together: “Ten little fingers”
（先让学生全员参与，边唱歌边动动小手 活跃一下气氛）。
2. Leading in
T: Look at the picture, “how many candles”?
（然后看图片复习上个模块的内容，通过数蜡烛导入这节课的主题）。
S：Ten candles
T: Think about: when do we use the candles?
(联想到过生日, 板书这节课的题目“happy birthday”，轻松引入活动一)。
3. New lesson
(1)Part1.
T: Whose birthday today? Listen to the video carefully! (听活动一的对话，找出答案)。
S: Jim, Tim, and Kim.
T: Amy said ：Happy birthday.（板书并教授新单词： happy, birthday, 强调th 的发音）。
(2)Part2.
T: Today is also Sam’s birthday; let’s go to Sam’s house to see what happened? （Flash 播放, 引入Sam 的生日，让我们去Sam的家里看看发生了什么吧？）
1. T: They are having a birthday party. Listen and answer two questions
Q1: Who give Sam a present?
Q2: What is the present? A. a pencil B. a pen