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《第三节香港、澳门》优质课教案下载
通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想提出的背景、及其意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。
情感态度与价值观：
通过对本课的学习，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。
【教学重点】
本课的重点是香港和澳门回归的史实、“一国两制”的基本含义。
【教学难点】
本课的难点是“一国两制”构想提出的背景、含义、意义。
【教学手段】
讲述法、PPT、小组讨论
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入：播放《七子之歌》听听这首歌的词、情感、期盼。
第一板块：历史之痛
回顾：香港、澳门问题的由来。结合：PPT图片，学生回顾、教师补充说明列强如何一步步割占香港、澳门。
（备注：台湾问题下一课专门讲解。）
反思历史：
学生思考：教师出示的问题
从领土的丢失想到了什么？
《七子之歌》反映了国民的什么心情？
引出邓小平的话——…….收回!（怎么样收回呢）
第二板块：现实之傲
学生思考并讨论
（1）教师出示：收回香港、澳门采取什么样的方式？探讨战争与和平两种方式的利弊。
（2）教师出示材料：《邓小平与撒切尔夫人的对话》分析和平方式解决面对新的问题：选择什么合适的政策？