《第一节地球和地球仪》集体备课教案设计

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设计意图：创设情境，激发学习兴趣。

二、多维互动，学习新课

授课环节如下。

环节一：观看──记录

【学生活动】

观看：播放多媒体课件《穿越时空》，演示人类认识地球形状的过程。

记录：人类认识地球形状的过程

① 古代人凭直觉认识世界──“天圆地方”

② 视野扩大，人们臆想中──天如斗笠，地如覆盘

③ 麦哲伦环球航线──证实了地球是一个球体

④ 人造卫星拍摄的地球照片──-确证地球是个球体

拓展：能证明地球是球体的证据和现象有哪些？

海边看船……

【设计意图】

播放多媒体课件《穿越时空》，激发学生学习兴趣，了解人类认识地球形状的过程，并简要记录经历的四个阶段，最后得出科学结论：地球是个球体，让学生了解、体验人类认识地球形状的漫长历程，感受前人勇于探索的精神。列举生活中的现象和事例来说明地球是球体，旨在增强学生对地理事物的好奇心，积累丰富的地理表象，引导学生在生活中发现地理问题。

环节二：描述──计算

【学生活动】

描述

1．用数据描述地球的大小

平均半径： 最大周长： 地球表面积：

2．用示意图描述地球的大小

3．用诗词描述大小

坐地日行八万里……

计算

1．人的步幅约0.75米，绕赤道一周，需要走多少步？若按照每小时5千米的速度走，需要走多长时间？