七年级上册（2012年12月第1版）《第三节地形图》公开课教案下载

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3、情感目标：在欣赏和利用图片获取知识过程中体悟自然地理的美好和整合知识的获得感。

教学重点：熟知并能区分海拔和相对高度这两个概念、能快速识别五种基本地形、能准确识别分层设色地形图

教学难点：能准确识别等高线地形图不同地形部位名称

教学方法：知识梳理整合、看图析图画图熟知知识、多媒体教学

教学准备：自主复习梳理知识、学情了解、教材考点分析、课件制作

教学过程

复习导入 “探索无限 快乐无边”

珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米,可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高,这是为什么?

我会算

看图析图，区分海拔和相对高度这两个概念，完成计算

海拔——地面上某地点高出海平面的垂直距离

相对高度——地面上某地点高出另一地点的垂直距离

Ａ点海拔３00米，Ｂ点海拔200米；Ａ点Ｂ点间相对高度为100米

举例区分海拔和相对高度这两个概念

例如：8844.43米是珠穆朗玛峰的海拔，而4000多米是它与青藏高原的相对高度；大别山1729米高是海拔；日常生活中说的身高、楼层高度是相对高度等；

我会看

引导看图，快速识别五种基本地形

丘陵——海拔在200—500米之间，相对高度小，坡度和缓；

平原——海拔一般在200米以下、地面广阔平坦；

高原——海拔一般在500米以上,地面起伏和缓；

盆地——四周高，中间低，内部较平坦,海拔没有一定标准；

山地——海拔一般在500米以上，坡度较陡，崎岖不平、呈条带状分布。

2、小结

?高原山地丘陵盆地平原海拔超500米超500米低500米不一定低200米相对高度平坦，边缘部分陡峭起伏大，坡度陡（山高谷深）起伏小，坡度和缓中间低，四周高平坦地形图面面观

等高线地形图简要识别