七年级上册（2012年12月第1版）《第一节疆域和行政区划》集体备课教案设计

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2、过程与方法：以问题创设情景，在充分运用中国政区图的基础上、通过让学生反复读图、拼图、填图的练习，使学生形成政区分布的空间观念。

3、情感态度价值观：通过猜谜想像等活动增强学生自信心、提高学习地理的兴趣。培养学生的爱国主义情感和责任心。

三、学情分析

1、七年级的学生正处于好动阶段，课堂利用动脑动手动口，合作探究思考，调动学生学习的积极性，培养学习地理的兴趣和热情。

2、学生能在以有的经纬网和我国疆域的知识基础上，观察我国的省级行政区的分布，地理位置，找出差异，记住它们的名称简称。

3、学生抽象思维能力较差，对学生形成空间感影响较大。

四、教学重点：我国34个省级行政区的空间分布

五、教学难点：我国34个省级行政区的空间分布以及它们的轮廓图

六、教学过程

【新课导入】播放“小苹果”视频。刚才的图片展示了我国疆域十分的辽阔，为了便于管理，国家设立了若干个行政区划，这就是我们这节课要学习的内容——中国的行政区划

过渡：在日常生活中，像我们收寄快递、填写户籍信息要填写地址就要用到行政区划的知识。现在请同学们填写一下我们学校的地址，观察思考归纳我国的三级行政区划。

1、全国的行政区划大致分为几级？（ 三 级）

2、我国最基本的三级行政区划是？（__省__ 、_县___、__乡__。）

师生共同归纳出我国的三级行政区划

板书：一、三级行政区划

省（自治区，直辖市，特别行政区）

县（自治县，市）

乡（镇，自治乡）

提问：“广东省肇庆市端州区睦岗镇”属于三级划分吗？

小结：在三级行政区划中，最重要的是省级行政单位在今后的学习和生活中经常会用到。让学生结合教材P37行政区图和P38表格，明确我国省级行政单位共有34个，其中包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。

要记住我国34个省级行政单位，你有什么好方法？

同学们有没有看“奔跑吧，兄弟”的节目啊？图示跑男图片，问兄弟团这几期节目跑去了哪里呢？你知道这些省区的位置吗？

引导：当我们手上拿着一张中国地图时，很容易找到它们。可是在生活中我们不会时时都带着地图，于是我们就在脑海里构建一张中国地图，说到哪个省区，你就知道它在哪。本节课的学习任务就是“识记我国34个省级行政区的位置”。听起来很难，但如果我们掌握了记忆的窍门后就不会觉得难了。那现在让我们跟着“奔跑吧，兄弟”学省区吧。

板书：二、34个省级行政区的名称和位置

【合作探究】