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中图2011课标版（王民主编）《第二节众多的人口》精品教案优质课下载
教学重点、难点：
①教学重点：通过阅读分析相关资料，了解中国人口在数量上和分布上的特点；理解我国的人口政策
②教学难点：学会阅读人口增长折线图，并结合历史和社会综合分析人口数量变化的原因；学会阅读人口分布图等，并由此得出我国人口的分布特点；综合分析造成我国人口分布特点的原因
教学方法：活动探究法、提问讲解法
教学课时：1课时
教学过程:
一、导入新课
从十一黄金周旅游入手导入本课标题。齐读学习目标。
读我国人口占世界的比例图得出我国是世界人口最多的国家，中国人口约占世界人口的1/5 。
二、世界上人口最多的国家
读2010年第六次人口普查数据图表，得知我国总人口为13.40亿。
这个数据意味着：如果全中国的人手拉手站成一列，能围绕地球赤道40多圈。我国一个国家人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多。
这些都说明我国人口在数量上具有基数大的特点。
读图对比得出人口基数越大，增长的人口越多。从而总结我国人口特点：人口基数大；人口增长快。
读图《 中国人口增长示意》,根据人口增长曲线, 提出问题，学生看书总结。
1、读图找出：到2010年第六次人口普查，我国的人口总数是多少？
2、观察人口增长曲线图，你能说出我国的人口增长的高峰是从哪一年开始的吗？分析原因？
3、观察人口增长曲线图，你会发现1980年以后人口增长明显减慢，为什么？
虽然人口增长速度明显减慢，但人口数量一直呈现增长趋势。
俗话说“人多力量大” “三个臭皮匠抵个诸葛亮”,真是这样吗，人越多越好吗？请同学们结合实际生活和课本内容以小组为单位讨论学习，然后分为正反两方进行辩论。
教师展示：
利：提供充足的劳动力、兵源。提供广大的消费市场。