中图2011课标版（王民主编）《第一节中国的地势与地形》优质课教案设计

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3、了解中国的地震和火山等地质灾害的分布。

（二）过程与方法

学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响，初步掌握评价地理事物的方法。

（三）情感态 度和价值观

通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育。

【教学重、难点】

了解我国主要地形区的分布、特点及对人类生产活动的影响。

【教学方法】

案例探究、学案导学法、自主思考与合作探究、多媒体辅助教学法。

【教具准备】

多媒体课件

【课时】1课时

【教学过程】

教学内容教学过程（师生活动）设计意图新课导入我们已经知道中国的人口分布东多西少，请同学们想一想，为什么会出现这种分布不均呢？（学生思考后回答）

教师小结：造成这种分布状况是由多种因素影响而成的，其中一个重要的因素是地形，今天我们让我们一起来复习中国的地形。以结合实际的复习导入激发学生学习热情和探索欲望。目标展示学习目标

1、中国的地形、地势特征及其对地理环境和人类活动的影响。

2、主要山脉名称、走向、分布，四大高原、四大盆地、三大平原的位置和特征。

3、中国的地震和火山等地质灾害的分布。明确学习目标,增强学习的针对性，有利于提高课堂效率。?

自主

学习?结合地图，自主复习，完成学案“基础知识?自主学习”第一部分。（时间：2分钟）

板书：第二节 中国的地形

多媒体：通过多媒体展示平台，展示学生学习成果。

提高学生自主学习能力?一、中国的地形、地势特征及其对地理环境和人类活动的影响

?多媒体：展示我国各类地形类型面积占全国的比例示意图，让学生总结出“地形类型复杂多样”的结论。

展示“中国地形剖面示意图（沿32°N）”引导学生总结出“地势西高东低，呈阶梯状分布”的结论。