中图2011课标版（王民主编）《第一节中国的地势与地形》优质课教案下载

中图2011课标版（王民主编）《第一节中国的地势与地形》最新教案优质课下载

2、学生对于理解本节知识的地理能力较低，知识不足，会有一定的难度。

三、设计理念

本着积极实施建构主义理论教学模式的理念，充分发挥地理学科在建构主义学习理论中的独特优势，在建构主义学习理论的“创设情境——分组讨论——信息反馈——共建图式”教学过程中，创设情境是第一步，它的好坏直接关系到整个教学过程的成功与否，这一步是教师用客观事物、客观现象、问题激起学生的情感活动，并提供新旧知识之间联系的线索，有利于帮助学生建构知识的关键一步。在教学中，根据教学内容，积极创设有利于学生建构知识的教学情境。教学中做到如下几方面：

1、强调学习的主动性、情境性。教学中利用直观图片、视频和举实例等方式，层层设疑、深入浅出，引导、启发学生思维，形成良好学习方法，激发学生的学习兴趣，增强学习主动性。引入新课时，欣赏歌曲激发学生爱国主义情感，让学生利用地形图找各阶梯地形区，介绍各阶梯内地形区，运用多媒体演示创设情境。

2、本节课的设计目的是在于学生的主体性，通过小组合作探究的学习方式，激发学生的求知欲，培养了学生合作交流的能力，教学过程中学生分成若干小组，通过各抒己见，相互争论，最后达到解决疑难、深化知识的目的。培养了学生分析问题、解决问题的能力。

3、训练培养学生分析原因、总结规律等地理思维能力。学生的认知规律，能最大限度的调动学生的积极性，使学生爱学、会学、乐学。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现。教师由知识的传输者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

四、教学目标：

（1）知识目标：掌握我国地势呈阶梯状分布的特点，记住阶梯分界线上的山脉名称及地形类型。认识我国地形类型复杂多样、山区面积广大的地形特征。

（2）能力目标：通过运用分层设色地形图分析地形的基本特征，提高学生读图能力。

（3）情感目标：从分析地形特征对我国经济发展的影响，培育人与自然协调发展观，增强对祖国的热爱之情。

五、教学的重点与难点：

（1）重点：我国地形.地势的主要特征（2）难点：我国地形特征对气候.河流交通及经济发展的影响。

教学过程教师活动学生活动.设计意图引入新课

情景导入课件展示:

播放歌曲《大中国》，上课开始时展示不同地形区的图片

看图片思考分别属于那种地形类型?,让学生有感性认识

歌曲导入，激发学生兴趣和求知欲。

新授课

探究地势特点

地形的基本特征 课件展示

1.引出“地势.地形”的概念，提出问题以前学过亚洲的地势，让学生回忆、回答，那么中国的地势特征哪？

2.出示五种地形类形图片

我国地形类型哪些？

我国地形的基本特征

1.通过观察中国分层设色地形图，根据形象直观的颜色代表的海拔高度，学生观察沿北纬36°剖面图动画说出地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。