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中图2011课标版（王民主编）《第二节气温和降水》最新教案优质课下载
【学习重难点】
气温的日变化和年变化规律、气温曲线图的阅读与绘制
【教学方法】
多媒体辅助教学法、小组讨论法、读图法、问题法、讲述法
【教学过程】
一、导思
利用生活中的“手机因低温跑电关机”事例，引导学生进行气温变化这节课内容的学习。
二、诱思
（一）气温与我们
1.小组讨论：举例说明气温的高低、气温的日变化、气温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。（讨论方向：饮食、服饰、建筑、交通、农作物分布）
2.自主学习气温的相关知识
气温的定义、测量工具以及单位。
强调是气温是用放置在气象台装置气象观测仪器的百叶箱内的温度计来测定的。视频观看“百叶箱”的相关知识。
通过计算日平均气温，推断计算月平均气温和年平均气温的方法。
利用墨迹天气软件的天气预报截图，告诉学生西安近期的气温日变化。
（二）气温的日变化
1.阅读西安2018年11月24日气温日变化曲线，回答问题
2. 总结气温日变化规律。（要点：说出最大值、最小值及变化趋势）
一天中，日出前后气温最低，然后气温逐渐上升，午后2小时左右气温最高，随后气温逐渐降低。
3. 用“新疆早穿棉袄午穿纱,晚上围着炉子吃西瓜”和“藏袍”的实例，体现气温的日变化
西安的气温不仅有日变化还有年变化。
三、辨思
气温的年变化
发现气温变化曲线比气温变化表格资料更能直观反映气温变化的趋势。
1.找四名同学上台绘制西安某年各月平均气温曲线图。